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Garduño-Teliz, E., Montes-Pacheco, L. C., Medina-Velázquez, L., & Medina-Gual, L. (2020). Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19. Revista De Pedagogía Crítica Paulo Freire, 24(1), 1–18. https://doi.org/10.25074/07195532.24.1827

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Garduño-Teliz, E., L.C. Montes-Pacheco, L. Medina-Velázquez, and Luis Medina-Gual. “Categorización Pedagógica Freiriana De Buenas Prácticas Docentes En Educación Básica Durante La Contingencia Por COVID-19.” Revista de Pedagogía Crítica Paulo Freire 24, no. 1 (2020): 1–18.

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Garduño-Teliz, E., et al. “Categorización Pedagógica Freiriana De Buenas Prácticas Docentes En Educación Básica Durante La Contingencia Por COVID-19.” Revista De Pedagogía Crítica Paulo Freire, vol. 24, no. 1, 2020, pp. 1–18, doi:10.25074/07195532.24.1827.

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  author = {Garduño-Teliz, E. and Montes-Pacheco, L.C. and Medina-Velázquez, L. and Medina-Gual, Luis}
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